为深入贯彻落实重庆市关于加强学生心理健康工作的文件精神，进一步提升全体教师的心理育人能力和水平，更好地守护学生阳光成长，我校组织教师参加了为期数日的秀山县教师心理健康教育C级能力认证培训。

本次培训课程体系科学完备，内容覆盖广、实践性强。从政策理论到专业伦理，从危机识别到干预技巧，从案例研讨到教师自我关爱，再到学科融合与家校沟通，最后落脚于主题班会设计与实践活动方案撰写，旨在全方位赋能教师，构建起坚实的校园心理健康防护网。

培训现场

聚焦核心，夯实理论基础

专家对国家和重庆市关于中小学心理健康教育的相关政策进行了深入解读，并系统梳理了心理学核心理论知识，为教师们开展后续工作奠定了坚实的理论根基。同时，专门设置的伦理道德课程，强化了教师们在心理辅导工作中的职业操守和边界意识。

徐立（重庆市沙坪坝区教师进修学院中学心理健康教育教研员）

 赋能实操，提升干预技能

针对学生心理危机识别与干预、班级团体心理辅导等关键环节，培训提供了具体的方法指导和策略分析。通过生动的案例分享与研讨，教师们得以借鉴成功经验，提升了应对学生复杂心理问题的实战能力。

陈丽（中国心理学会注册心理师，国家二级心理咨询师，中学心理健康教育高级教师）

 关爱教师，促进协同育人

本次培训特别关注教师自身的心理健康，通过积极心理学视角帮助教师掌握压力管理与心理调适策略，以更饱满的状态投入工作。同时，课程强调了心理健康教育与学科教学的有机融合，以及构建有效家校沟通桥梁的重要性，推动形成“五育润心、家校协同”的全员育人格局。

黄书珍（正高级教师，秀山教师进修学校心理健康教研员）

 成果检验，实践导向明确

此次心理健康教育能力认证培训，不仅显著提升了我校教师对学生心理问题的预警、识别与初步干预能力，更营造了全员关心、全员参与学生心理健康工作的良好氛围。我校将持续深化心理健康教育工作，将学习成果切实转化为日常教育教学的生动实践，用心用情护航每一位学子的健康成长之路，为建设更加和谐、阳光的校园环境而不懈努力。

我校教师作汇报